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春风和煦,春暖花开
2017-03-28 10:38:14 来源: 作者: 【 】 浏览:1702次 评论:0

春风和煦,春暖花开

                     ——马国良校长高考作文辅导示范课纪实

王功望

    阳春三月,莺飞草长。天空飘着细雨,透着寒意。高三(16)班教室里人头攒动,外面走廊上都站满了人,一派春意融融的景象。马国良校长正在为刚从武汉参加术科考试归来的艺术生上高考作文辅导课。

    马校长的导入很接地气。他说,高中阶段为梦想拼搏,将人的意志和毅力发挥到极致,这段经历是人生最宝贵的财富;勉励同学们抓紧仅有的75天时间,努力学习,不负青春。然后以考场作文难写正式入题。“文章本天成,妙手偶得之。”好作品是可遇而不可求的,我们回想自己的得意之作,总是有一定的机缘才写得出来,数量也不会很多。就是一些文章大师如曹禺、老舍等,流传后世的好作品也是屈指可数的。在高考考场,只有四十分钟左右的写作时间,又是在别人的监视之下,要写一篇佳作该有多困难啊!但我们又不能不写。法国、美国、日本、韩国的高中生高考也要写作文。你看法国高考作文要写3个小时,从9:0012:00,三个小时写5000字,关注社会热点,纵论文学与哲学,比我们还不容易。漫步巴黎街头,法国人言谈举止、修养气质表现得多么优秀啊,这与他们从小进行高强度的人文写作训练不能说没有关系。我们的目标不大,就是通过辅导和训练,在我们原有的基础上力争作文提一个档次,由三类文(30-40分)上升到二类文(40-50分),或者由二类文上升到一类文(50-60分)。这还是可以做到的。马校长看似漫不经心的杂谈,一下子吸引了听众的注意力。

    马校长的作文辅导分三个板块:记叙文的写作,议论文的写作以及如何避免考场作文六大硬伤。马校长说,高考作文一般不限文体,记叙文、议论文都可以写,取舍时一看题目适合写哪一类文体,二看自己擅长写哪一类文体。马校长信手拈来,列举了好几个高考作文题,如“尝试”“习惯”“战胜脆弱”“带着感动上路”“期待长大”“忙”等等,都适合写记叙文。写记叙文,一定要讲好故事。故事讲不好,得分最多只在42-45分之间。好的记叙文,有两种样式:记人叙事﹢写景抒情;小小说﹢散文。前者要注意情景交融,后者要注意故事性。

    在记叙文写作板块中,马校长讲了五个专题:布局谋篇,主角,细节,故事,手法。文似看山不喜平,记叙文一定要避免平铺直叙。平时老师批改作文,是针对你的缺点打分;高考阅卷是找你的优点打分。你用点儿倒叙,制造一点悬念,这就是优点、亮点。高考作文评分有基础等级和发展等级,你的作文有了亮点,发展等级上就可以得分。

    我们写记叙文,常常采用第一人称吧,这样显得亲切,能拉近与阅卷老师的距离。可是我们觉得自己过得太平淡,没有东西可写。你看卡夫卡、伍尔夫,他们的作品《变形记》《墙上的斑点》,就是日常生活的记录,写得多好啊。我看王蒙的《春之声》,开头写主人公岳之峰在闷罐子车里的所见所闻所想,将近8000字的小说,我读完了他还在火车上,意识流的。我们的生活不一定惊天动地,但一定是惊心动魄的,你的每一个想法,对社会人生产生的新认识,以至于你做出的每一个选择,都有丰富的潜台词,有的在内心里爆发过激烈的冲突,它们有时能改变一个人的命运走向,只是因为熟视无睹,被我们轻易的忽略了。如果以“我”做故事的主角,一定要做到真实与虚拟相结合。

    写记叙文,千万不要从头至尾用概述的写法,要有细节描写。一说到《背影》,我们就会想到父亲臃肿的身躯爬过站台的细节,《背影》感人的力量全来自细节。叙利亚3岁难民伏尸海滩的照片抓拍的也是一个细节,促使德国总理默克尔改变政策,从此接纳难民。有同学表示,生活中哪有那么多细节呀?我们要善于观察。有的美术生天再热也穿几层衣服,画色彩时手上的颜料往外面的衣服上揩,画素描时手上的铅末往里面的衣服上揩,这就是细节嘛。同学们喜欢看韩剧,韩剧剧情模式千篇一律,都是讲亲情、友情、爱情的。女追男,男不理;男追女,女不理;男女互追,结局是被追的得了不治之症,或者准备搭乘飞机远远离开。这时下着很大的雨,另一方奔上机场将她拦了下来,天空突然放晴,然后两个人愉快回家。千篇一律的剧情模式为什么能煽人眼泪、并且屡试不爽呢?因为那些演技派演员们善于用细节表达感情。一个复杂的眼神,一句应说完而又没说完的话,一个动作,都可传情达意,给人真切刻骨的印象,让人回味。

    记叙文要把故事讲好。好的故事有情,有理,有趣。同学们喜欢看《读者》,那些故事时间跨度长,叙述沉静,为什么我们读得津津有味呢?因为有情。我们的生活三点一线,有没有故事可讲呢?有的。比如音乐生,可以写我和音乐的故事嘛。我知道很多同学是被迫读音乐班的。你可以从小时候父亲到培训机构要你学笛子或口琴入笔,写出自己由不情愿到产生兴趣到在音乐中找到了寄托,写音乐滋润了自己的心灵,改变了自己的生活,让自己对未来产生了无限的憧憬。美术生画画,也有故事,一样的。讲完故事后,水到渠成的点题,这就是有理,“有理”涉及到每个人的价值评判标准,要正面,充满正能量。有趣,就是不追求高大上,写得有点意思,可以以新出趣,如王小波的文章;以博出趣,如梁实秋的文章;以幽默出趣,如钱钟书的文章。马校长以课堂上与老师发生的故事,隔壁张大爷抱西瓜的故事为例,讲了怎样把故事写得有趣。他说,我们身边有很多好故事,我们要善于转换,以契合考场作文的要求。

    马校长回忆自己读大学时的一节写作课,说印象十分深刻。当时老师以“雷声隆隆,伸手不见五指,漆黑的夜里,我听到了敲门声……”为开头,要大家续写。这个开头是景物描写。写记叙文一定要采用多种手法,这样才能提高文章的档次。记叙文诸多手法里边,写景特别重要。“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”人的细微的心理很难状写,写点景物渲染衬托一下,不是很好吗?李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”这首词有人物,有场景,有对白,是记叙文类型的,讲的事情很简单,昨夜刮的风很大,雨点稀稀落落的下个不停,“我”喝了很多酒,第二天醒来,还有点晕晕乎乎的。侍女拉开了窗帘,“我”问她,“庭园里的海棠现在怎么样了?”侍女答道,“和昨天一样。”“我”责备她,“不对吧,海棠花被雨打落了吧。”这样直说,有没有味道?没有。词人用了四个字“绿肥红瘦”,境界全出,作品提高了几个档次。她用“绿”字代指满枝的绿叶,用“红”代指枝头的花朵,“肥”替换了“多”,“瘦”替换了“少”。我们想一想,这处景物描写里边, “红”可不单指花朵,还隐指了春天万紫千红的景象与色彩,隐指了春天众多无比美好的事物,隐指了在春天里的喜悦心情。这样以景衬情,“红瘦”一词就逼真地写出了李清照伤春的情思。我们在写记叙文时,要有意识的把景物穿插在文章之中。开头写景,可以渲染;中间写景,可以寄托生活情怀,使文章疏密相间;末尾写景,可以抒发感情。心情抑郁,可以写乌云;心情烦躁,可以写蝉噪;心情高兴,可以写鸟语花香,阳光微风。提升文章的档次可以运用的手法还有很多,如象征手法,抑扬手法等等,需要同学们恰当使用。写考场作文时,你还要注意节制,考场作文写850字最好,你写1500字,辛苦一场讨不了高分。高考阅卷老师都是有任务的,每份作文2-3分钟改完,1500字他两三分钟看得完吗?他会气得七窍生烟的。写文章要说句话算句话,有时要惜墨如金。

马校长把记叙文板块讲完,第一节下课铃响了。同学们面带微笑,同学中没有一个打哈欠的,同学们都对马校长优雅的谈吐,广博的知识,学人的风范所折服。老师们互相传看着笔记,补充自己没记全的内容。英语组、美术组、地理组的老师也陆陆续续的来听剩下的一节写作课。马校长在讲台上忙着什么,可以看出他对这节课的认真态度。

 

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